การบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2
วันอังคาร ที่ 17 เดือนมกราคม พ.ศ.2560
เวลา 14.30-17.30 น.
เนื้อหาการเรียนการสอน
1.การเรียนการสอน เรื่อง สื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย
การเรียนทฤษฎีและทำความเข้าใจเกี่ยวกับสื่อสำหรับเด็กปฐมวัย โดยมีหัวข้อในการเรียนการสอน ดังนี้
1.ธรรมชาติการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
โดยธรรมชาติของเด็กปฐมวัยรูปแบบของพัฒนาการทางร่างกายอารมณ์
สังคม และสติปัญญา
รวมทั้งการปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมและเสาะแสวงหาประสบการณ์
จะมีลักษณะที่คล้ายคลึงกันเกือบทุกชาติ
ทุกเผ่าพันธุ์ หากแต่สภาพแวดล้อมทั้งทางกายภาพและจิตภาพที่แวดล้อมรอบตัวเด็กนั่นเอง
ที่ทำให้อัตราการพัฒนาช้า-เร็วแตกต่างกัน
2.การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
การเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง การเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง
เป็นการเรียนรู้ที่เด็กได้พบหรือสัมผัสกับประสบการณ์
จากสภาพแวดล้อมโดยการกระทำ การรับรู้
การพบเห็นด้วยตนเอง
การเรียนรู้จากประสบการณ์ทางอ้อม การเรียนรู้จากประสบการณ์ทางอ้อม
เป็นการเรียนรู้จากการบอกเล่าของบุคคลต่าง ๆ คนใกล้ชิดญาติผู้ใหญ่
หรือจากหนังสือ การสังเกตจากตัวแบบ การเลียนแบบการบอกเล่าให้ฟังจะทำให้เด็กสร้างภาพขึ้นในสมองของตนแทนการเห็นของจริง
3.การจำแนกลักษณะการเรียนรู้ของเด็ก
ลักษณะที่ 1 การเรียนรู้โดยสัญชาตญาณ
ลักษณะที่ 2 เป็นการเรียนรู้จากการช่วยเหลือจากพ่อแม่
ลักษณะที่ 3 การเรียนรู้จากโปรแกรมการพัฒนาพฤติกรรมอย่างมีระบบ
4.รูปแบบการเรียนรู้ของเด็ก
การเรียนรู้โดยใช้ความสามารถในการใช้สายตา
เป็นการเรียนรู้ที่เด็กสามารถเปรียบเทียบด้วยสายตา
ด้วยการมองเห็นความต่างความเหมือน
สี ขนาด รูปร่าง และเป็นการเรียนรู้ที่เกิดจากการทำงานประสานสัมพันธ์ของสายตาและกล้ามเนื้อมือ
การเรียนรู้โดยการได้ยินได้ฟัง จากการได้ยินได้ฟังเสียงจากที่ต่างๆ
หรือจากบุคคล
เด็กจะสามารถรู้ที่มาของเสียง สามารถแยกความเหมือนความต่างของเสียงได้
การเรียนรู้โดยการใช้ส่วนต่างๆ
ของร่างกาย ในการเคลื่อนไหวส่วนต่าง
ๆ ของร่างกาย ของกล้ามเนื้อ
5.กระบวนการการเรียนรู้
การเรียนรู้เป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นตลอดเวลาในช่วงชีวิตของแต่ละคน
และช่วงปฐมวัยเป็นช่วงที่มนุษย์สามารถเรียนรู้สิ่งต่าง
ๆ ได้ดีพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็กสามารถพัฒนาได้สูงสุด
เป็นโอกาสทองของการเรียนรู้ของมนุษย์
และเป็นช่วงวัยที่สมองกำลังไวต่อสิ่งกระตุ้น (Sensitive)
6.ทักษะการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
-ทักษะการเรียนรู้ของเด็กอายุ 2-3
ปี
-ทักษะการเรียนรู้ของเด็กอายุ 3-4
ปี
7.แนวคิดของการเรียนรู้
-ทฤษฎีของ Bloom
-ทฤษฎีของ Mayor
8.ความหมายของพัฒนาการ
เด็กปฐมวัย
เป็นวัยพื้นฐานในการเตรียมความพร้อมที่จะก้าวเข้าสู่การพัฒนาของชีวิต
เด็กจะเริ่มพัฒนาลักษณะความเป็นตัวของตัวเอง
ให้ความสนใจในสิ่งรอบตัว และชอบตั้งคำถามในเรื่องต่าง
ๆ เด็กจะพยายามและต้องการช่วยเหลือตนเอง
9.ลักษณะของพัฒนาการ
• การพัฒนาจะมีทิศทางของพัฒนาการที่แน่นอน
• พัฒนาการเริ่มจากส่วนบนไปสู่ส่วนล่าง
(Cephalo -
caudal direction)
• พัฒนาการเริ่มจากแกนกลางของลำตัว
ไปสู่อวัยวะส่วนข้างที่ไกลออกไป
• พัฒนาการจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างมีแบบแผนและเป็นขั้นตอนไม่มีการข้ามขั้น
• อัตราพัฒนาการของเด็กแต่ละคนจะแตกต่างกัน
• ความก้าวหน้าของพัฒนาการ
• พัฒนาการจะมีความสัมพันธ์กัน
• พัฒนาการส่วนต่าง
ๆ ที่เกิดขึ้นของร่างกายมีอัตราในการพัฒนาไม่เท่ากัน
• พัฒนาการของเด็กแต่ละวัยจะมีลักษณะเฉพาะ
• พัฒนาการของมนุษย์มีความแตกต่างกัน
10.ลักษณะการจัดกิจกรรมผ่านการเล่น
การประเมิน
ประเมินตนเอง
-เข้าเรียนตรงเวลา
-แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียน
ประเมินเพื่อน
-เพื่อนเข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย
-เพื่อนมีปฎิสัมพันธ์ต่อกันและกัน เข้าร่วมกิจกรรมได้ดี
ประเมินอาจารย์
-อาจารย์สอนได้ผ่อนคลาย ไม่เคลียดจนเกินไป
-อาจารย์น่ารัก และสอนได้เข้าใจถึงสถานการณ์จริง
นางสาวหทัยทิพย์ อธิษฐานรัตน์ ผู้บันทึก
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น